Náš tým

Ostravský rodák, patriot, inovátor, kreativec a podnikatel, který v letech 2010-2019 vybudoval a řídil největší vzdělávací holding škol v České republice.

Po úspěšném exitu z vysokého školství se, v roli otce dvou dětí, který chce jejich vzdělávání aktivně ovlivnit, věnuje rozvoji předškolního a školního zařízení s cílem vytvořit přirozenou školskou alternativu ke státnímu vzdělávacímu systému.

„Nejvíce si cením na svém pedagogickém sboru, s jakou péčí se věnují našim žákům. Jsou nenápadnými průvodci v jejich světě a touze po poznání. Můj tým plně kvalifikovaných odborníků je nekonečným procesem hledání, a je pečlivě vybírán z těch nejlepších pedagogů. Ať už se jedná o vedení školy, třídní učitelé, asistentky nebo rodilé mluvčí.“

Základními kameny Základní školy a mateřské školy Montessori Ostrava jsou zapálení učitelé, nové přístupy, moderní trendy a zároveň kombinace osvědčených metod z klasické didaktiky a Montessori pedagogiky, s důrazem na výuku cizích jazyků, s maximálním počtem 13 dětí na ročník.

Přečtěte si rozhovory se zřizovatelem, z listopadu 2018 a z března roku 2020.

Jsem hrdá na to, že jsem se stala součástí profesionálního a přátelského pedagogického týmu, jehož hlavním cílem jsou šťastné děti. K nám se žáci těší do školy každý den. U nás podporujeme individualitu dětí. Mým hlavním krédem je, aby z dětí byly kreativní a tvořivé osobnosti, které se nebojí projevit.

Velmi mě těší, že mohu pracovat s motivovaným týmem, který se raduje ze společného tvoření. Jako dítě jsem ve škole často nebyla šťastná. Říkala jsem si, že až budu dospělá, budu učit „jinak“. Vystudovala jsem tedy Pedagogickou fakultu Ostravské univerzity – obor Učitelství pro 1. stupeň ZŠ. Absolvovala jsem také akreditované kurzy jazyka německého a anglického. Velmi mě přitahovaly malé školy rodinného typu, kde jsem měla mnoho možností aplikovat alternativní přístupy a metody. Zásadně mě ovlivnily stáže ve Waldorfských a Montessori školách v ČR a v zahraničí.

Silným a hlubokým zážitkem byla pro mě také stáž osobnostního rozvoje na Filipínách a návštěva místních škol. Prožila jsem si, že je možné chodit po žhavém uhlí bez zranění, že je možné posunovat své hranice, měnit vzorce myšlení a chování.

Zájem o pedagogiku a osobnostní rozvoj mě vedl k dalšímu studiu, kurzům a vzdělávacím programům, které jsem absolvovala, ku příkladu: Speciální pedagogika – péče o děti s ADHD, Reedukace vývojových poruch učení, Specializační studium pro vedoucí pedagogické pracovníky – školský management, Škola Hejného metody pro 1.stupeň ZŠ, program Respektovat a být respektován, studium Koučování, programy Montessori pedagogiky.

Velmi mě také obohatily kurzy: Tvořivá škola – činnostní učení, Kritické myšlení, Emoční inteligence, Grafologie, Kineziologie, Relaxační metody pro děti atd. V roce 2001 jsem založila Centrum volného času, kde jsem se zaměřovala na vytvoření programu vzdělávání dětí v anglickém jazyce od MŠ po 5. tř. ZŠ, na kurzy keramiky, relaxační a pohybové aktivity, příměstské tábory, akce pro rodiče a děti, později také kurzy jógy, angličtiny a osobnostního rozvoje pro dospělé.

Ráda hraju volejbal, cvičím jógu, navrhuji interiéry a zahrady.
„Milé dítě, jsi mi na tolik vzácné, že udělám vše pro to, abys bylo šťastné a mohlo v bezpečí a radosti objevit a rozvinout svůj potenciál.“

Jsem velmi potěšena, že mohu pracovat v týmu zapálených učitelů, kteří chtějí žákům povinnou školní docházku zpříjemnit. Alternativní vzdělávání je pro mě lákavá cesta, jak se žáci mohou hravou formou naučit nové vědomosti a získat cenné zkušenosti. Ve své profesní praxi mě velmi oslovila metoda činnostní učení a ráda jej zařazuji do svých hodin. Jsem ovšem přesvědčena, že mnohdy je k úspěchu potřeba systematická příprava a také trochu dril.

Moje motto je:

„Že s úsměvem jde všechno lépe.“

Již od raného dětství mne bavilo starat se o děti v mém okolí, proto jsem se rozhodla vystudovat Střední pedagogickou školu v Krnově, obor Předškolní a mimoškolní pedagogika. Ihned po úspěšném absolvování školy jsem se začala věnovat profesi učitelky mateřské školy. Po čase jsem si uvědomila, že mne práce v mateřské škole již dostatečně nenaplňuje, a proto jsem si podala přihlášku na Univerzitu Palackého v Olomouci, obor Učitelství pro 1. stupeň ZŠ a speciální pedagogika. Během studia jsem stále pracovala v MŠ a narodily se mi tři krásné princezny, se kterými byl doma manžel.

V té době jsem si také začala více všímat různých pedagogických směrů, včetně alternativní pedagogiky. Proto jsem velice ráda za možnost stát se členem týmu pedagogů Montessori Ostrava. Pevně věřím, že je to správný směr a budu dělat vše pro to, abych děti podpořila ve zdravém vývoji, v jejich individualitě, objevování a zkoumání. Sama jsem totiž aktivní, ráda objevuji nové věci, cestuji a snažíme se k tomu s manželem také vést naše dcery. Kromě učení, rodiny a cestování patří mezi mé záliby ještě zpěv, hra na klavír, flétnu a kytaru (v dětství ještě violoncello), gymnastika, tanec a Zumba. Na škole byly mými nejoblíbenějšími předměty český jazyk, matematika, tělesná a hudební výchova a naopak jsem nikdy moc neměla ráda jazyky.

Moje motto:

„Ke splnění životního cíle je potřeba postupovat po malých krůčcích, proto co můžeš udělat dnes, neodkládej na zítra.“

I’m French, from the Paris region, after traveling many years, I decided to settle in Ostrava, I like the city and the generous people. I studied in La Sorbonne Université de Paris, cetified teacher of French language, since 15 years, I’m working in different school and university.
Since this year, I’m teaching French language in Montessori Ostrava, with activities, games, caring of every children, according to their needs and habilities. For children, French as a second foreign language is easy, because around half words are the same one in English and in Fench. And French language enable to speak easily Italian, Portuguese or Spanish.
Young boy, my parents placed me in Montessori preschool, it was important for my development. That’s why it is natural for me to teach French for children in Montessori Ostrava.
What I like there is that children are more mature, they are more independant and more willing to help them each other. Specially, in Montessori Ostrava, I appreciate the professionnalism and the kind of the pedagogical team, and the fact that the school is very confortable, well equiped, everything is possible! And children are making progress with pleausure!